koffer kan vi ikkje ha et sidemål som kalles Nord-norsk

Koffør ska vi ha dæ Steinar, e dæ ikkje nok å ha ett norskfag (bokmål)?

eni me deg Rolf, ha sekkert vært en fordel før meg som e så pass evneveik i skriving :) passe sykt å bruk ti på og førvir meg me et sprøk til når eg plages med bokmål

Eg sa ikkje at vi sku ha det, men ves vi måtta ha et sidemål så har det vært bedre med nord-norsk

Ja nord-norsk er en flott dialekt Steinar.

Når det gjelder selve “spørreundersøkelsen” er responsen altfor dårlig, dessverre, til at det er noe å ta med videre i systemet ;-) :-)

Kanskje vi sku drøft ka et obligatorisk fag e, – ejller ska vær’? Ut’n å ha tænkt så nøye gjænna dæ, så trur eg at eg vijl mein’ at ajlle fag som e vekti’ førr oss og førr vårres fræmti’, førr vårres idæntitet og kultur og kulturførståelse, bør vær obligatorisk! Mæ obligatorisk mein’ eg då at dæ ska vær fag som ajlle ska’ “ha mæ seg”!

Vi e en lit’n nasjon mæ et “lite” språk! Vi har ei fejlles historie og en fejlles kulturarv. Og vi “bli’ præssa” fra ajlle kajnta i en værd’n som bære bli mijnner og mijnner. Vi står dæ’førr i fare førr å “pulverisèr’ oss sjøll og vårres egenart” om vi ikkje klara å sammel oss om om dæ som e vårres fejlles arv! At vi skjekka oss sånn at vi tar vare på ævn’ tell å “skjønn og førrstå” kværajnner! Uavhængi’ av geografisk, politisk ejller religiøst ståsted.

I medt hau e dæ, spontant tænkt, ikkje sånn at ajlt som ska vær’ obligatorisk, må sidestijlles mæ di ajller vekti’aste fagan! Og dærigjænna vær like krævanes førr elevan! Tvært imot, dæ burde kujn lægges opp sånn at telnærminga blei meir lik et samfujnns-, kultur- og historiefag! Dær formåle’ e å skaff kunnskap om, og førståelse a både ijnnhojld og muli’heta som ligg der. Ut’n krav tel en førmæll æksamen dær dæ nærmast ser ut som om du ska praktiser’ som spesialist i fage’ i framti’a!

Dæ e her eg trur Nynorsken kajn pass ijnn hos ajlle oss dær Bokmåle’ e normal’n. Og vise værsa i ajnner områda! Kajnskje dejn tell og mæ kujn kom tell å framstå som artig når majn slapp å heile ti’a ha fokus på å sku bekjæmp en fiænde! Dæ vijl vær syjnd om dejn oppvoksanes slækt ikkje længer skjønna si historie og sijn kulturskatt, – ejller kvær ajnner førr dejn del, bære førr at vi messførstått prøva og lætt skolekværdagen! Dæ e farli’ ænkelt å gjær bjørnetjænsta!

Om dette emnet er det jammen skrevet mye, både fornuftige og mindre gjennomtenkte innlegg i løpet av årene. Det skal ikke jeg fortsette med her, men bare minne om at skolehverdagen har ikke ubegrenset med tid når det gjelder undervisning og læring. Skal man bli flink i et fag, kan det være lurt å gi faget mange timer i løpet av ei skoleuke. Det er vel gjerne også slik at jo flere fag man har, jo mindre tid blir det på hvert fag.
Det sier seg selv at dersom man skal bruke mye ressurser på et sidemålsspråk, vil man måtte ta tiden fra andre fag – oftest fra hovedmålsspråket – sagt på en enkel måte. Så blir det opp til skolelederne å prioritere hva man skal/vil bruke tiden man har til rådighet på.
Bruker man ikke tilstrekkelig med tid og ressurser på et fag, har det lett for å bli tilsidesatt. Noen vil kanskje derfor oppleve faget som en negativ og unødvendig ressursbruk, og får lav status hos mange elever.
Kanskje kan det være lurt å gjennomføre en sidemålsopplæring på en smidigere måte enn tidligere – som Trond også antyder. ;-)

Ja eg ser ut i fra innlæggan te både han Trond og han Terje at dæ e goe argumenta i fleire rætninge. Å kunne forstå og kjenn tell vårres egen historie og kultur e vektig, dæ e eg heilt enig i. Men ut i fra egen erfaring så har eg ikkje brukt nynorsk tell ajnna enn å hør og læs språket, og å kunne forstå dæ. Å bruke tid og krefter på å lære nynorsk gramatikk, å lære å både skrive og snakke nynorsk riktig, i tellægg tell norsk (og andre språk) synes eg e feil prioritering. Dæ ut i fra egen erfaring så langt i livet.

Vi blir vant tell nynorsk gjennom media, nok tell å forstå, mein eg. Eg fikk sjøl M (har vel da lært det mest obligatoriske) som karakter i nynorsk da eg gikk ut av ungdomsskola, men ha hatt lite bruk førr de kunnskapan sia. Mett poeng e at den tia eg brukt på å lær nynorsk mæ fordel kujnn ha vorr brukt tell å bli bedre i de andre språkfagan, de fagan vi bruka seinar i livet. Dæ samme gjeld selvsagt de som har nynorsk som hovedmål, bære mæ motsatt fortegn.

Vi lær ikkje hverken svensk ejller dansk på skola, men eg trur de fleste av oss forstår di språkan likavæl. På samme måten trur eg dæ vill ha vorr innfør norskfaget, uten at vi træng å lær sidemåle’ så grundi.